Семинар «Помощь лицам с нарушением интеллекта»

01_LitSem_06-13_ 082Социальный и медицинский подходы в понимании инвалидности; потребности людей с ограниченными возможностями и его семьи, а также создание необходимых условий для полноценной жизни человека с инвалидностью – основные вопросы, которые рассматривались на семинаре «Помощь лицам с нарушением интеллекта» 17-18 июня 2013 года. Семинар проводили лекторы из Литвы.

В обучающем мероприятии приняли участие специалисты из центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации с различных регионов республики; центров социального обслуживания населения, центра раннего вмешательства и родители детей и молодых людей с инвалидностью.

В настоящее время происходит переход от медицинской модели понимания инвалидность, когда весь акцент переводится на диагноз, к социальной, при которой основной целью является создание в сообществе необходимых условий, которые могут удовлетворять потребности людей с инвалидностью.

При работе с семьей, воспитывающей ребенка с особенностями психофизического развития, имеется две основные проблемы:

  • поведение ребенка (гиперактивность, сенсорные проблемы, проблемы коммуникации, аутистические черты).
  • кризис семьи (нарушение отношений между членами, гиперопека над ребенком, нарушения отношений матери-ребенка).

Соответственно необходимо предложить поддержку семье в целом и создать условия для удовлетворения медицинских, образовательных и социальных потребностей ребенка с особенностями психофизического развития.

Необходимо помочь ребенку в формировании саморегуляции – базовой способности человека, которая дает возможность ребенку успокоится, предупредить стресс и исследовать окружающую среду а также предупредить агрессию и импульсивность.

Саморегуляция зависит от сенсорной системы и восприятия окружающего мира. Если у ребенка есть нарушения, то для него необходима специальная программа развития.

В таких случаях предлагается структурное обучение – динамическая и гибкая программа учения для детей с нарушениями развития, аутистов и других детей, а также их семей.

Цели структурного учения:

  • Помочь стать самостоятельным;
  • Уменьшить нарушения поведения;
  • Развивать навыки ежедневной жизни;
  • Приобрести навыки познания;
  • Улучшить навыки общения.

Отдельным блоком на семинаре рассматривалась альтернативная и вспомогательная коммуникация – одно из средств обучения детей, имеющих нарушения развития.

02_LitSem_06-13_2_ 004Альтернативная коммуникация может выступать вместо речи, как форма коммуникации для детей, у которых речь вообще отсутствует. А также необходима вспомогательная коммуникация – дополнительная помощь детям, у которых недостаточно развита устная речь.

Состоялась презентация видеофильмов по демонстрации способов обучения детей альтернативной коммуникации с использованием предметов, картинок/фотографий и пиктограмм в виде символов.

В завершающей части семинара участникам в рабочих группах было предложено решение социальных задач – различные семейные ситуации, требующие организации помощи и поддержки семьям, которые находятся в кризисных ситуациях.03_LitSem_06-13_ 054

Участники отметили важность обсуждения проблемных семейных ситуаций в группах, состоящих из родителей и специалистов, т.к. это позволяет рассмотреть ситуацию с различных сторон, понять потребности семей и детей, а также найти положительные пути выхода из кризисных ситуаций.

Материалы по теме:

Подарки к Дню Святого Валентина
День Святого Валентина - это идеальное время, когда можно проявить свои чувства. Для того, чтобы вы могли порадовать своих любимых, специально к 14 февраля ...
Ясный Язык — это наша самостоятельность
«Информация на ясном языке - наша самостоятельность в принятии решений» - под таким слоганом проходит проект «Ясный язык». О первых результатах проекта, реализации следующего этапа, ...
Волшебные праздники в первичных организациях ОО «БелАПДИиМИ»
Конечно же, Новый год и Рождество наиболее любимые нами праздники. Ведь все мы верим в чудо, ждем подарков и надеемся на исполнение желаний. В ...
Информационная стратегия
В Беларуси разработана информационная стратегия по полноправному включению (инклюзии) людей с инвалидностью в общество. Инициаторы и создатели стратегии – представители государственных, общественных, международных организаций, ...
Cбор подписей в поддержку принятия «Антидискриминационного закона»
РПОО «Белорусский Хельсинский Комитет» инициировал сбор подписей в поддержку принятия в Республике Беларусь «Антидискриминационного закона». Просим вас поддержать их инициативу, подписав петицию по данной ...

Добавить комментарий

ОО «БелАПДИиМИ» © 2017 | При использовании материалов сайта ссылка на http://belapdi.org обязательна!